¿Qué hacemos

uLearning

Es el conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y de capacitación), apoyadas en la tecnología, y que están realmente accesibles en cualquier lugar y momento, incluso en los lugares que en realidad no existen.

Es por esto que el uLearning no debe limitarse a formación recibida a través de la computadora (eLearning), o de nuestro dispositivo móvil (mLearning).

El uLearning puede incorporar cualquier medio, (tecnológico en este caso) que nos permita recibir información y nos facilite que podamos asimilarla e incorporarla a nuestro saber personal.

Por definición, el uLearning es multiplataforma, es decir, se incluyen como medios posibles a la computadora, dispositivos móviles (celulares, PDA, smart phones), televisión (aire, cable, satelital, iptv), realidades virtuales y aumentadas,

Tampoco hay que dejar de lado las Videoconferencias que permite tener sesiones interactivas con expertos o con pares en presentaciones y reuniones por este medio, otorgando la flexibilidad a la formación y capacitación para que resulte efectiva.

La guía conceptual que seguimos es nuestro Modelo HEXA®.

HEXA es un modelo vincular pedagógico. Su objetivo se presenta en dos dimensiones: la primera, promover la permanencia del estudiante manteniendo la motivación y el interés por el objeto de estudio; la segunda, acompañarlo en su tarea por medio de módulos de contenidos y de apoyo para que el acceso al conocimiento sea por múltiples medios.

Instalación y gestión de Plataformas para eLearning

A través de nuestra área E-duc (www.e-duc.com.ar) prestamos el servicio de instalación, configuración y customización de Plataformas para eLearning.

Las Plataformas permiten gestionar y desarrollar contenidos educativos y de formación de manera sencilla y adaptarlos a las necesidades de cada institución u organización, como así también administrar las relaciones entre los distintos tipos de usuarios (administrador, profesores, estudiantes, padres).

También instrumentamos y gestionamos Procesos de Formación y Capacitación bajo la modalidad de eLearning, tanto en el ámbito corporativo como académico (formal, informal e idiomas)

Videoreuniones

Desde el año 2008, Cluster Kairos, a través de Videoreuniones.com, desarrolló un sistema basado en el concepto de Comunicaciones Colaborativas Unificadas (UCC), en donde el usuario no depende de ningún hardware, basándose exclusivamente en web. Es decir, cualquier persona puede mantener una videoconferencia e, incluso, dictar un seminario a cientos de personas en forma simultánea, sin tener que adquirir ningún software especial, sino por web.
Fuente: Wikipedia - http://es.wikipedia.org/wiki/Videoconferencia

Este sistema puede incrustarse en plataformas de eLearning como así también en cualquier sitio web. Ver presentación.

Ver Videoconferencia de un curso.

Tenemos Sala de Videoconferencia en Córdoba y Buenos Aires (Ver) Sistema de Videoconferencias Satelitales Móviles

Uno de los inconvenientes que suele encontrarse los clientes al querer hacer una videoconferencia, es que la calidad de la conexión a Internet sea precaria. A veces, directamente no hay conectividad.

Este Sistema Satelital permite transmitir vía satélite desde cualquier lugar.

Ideal para transmisiones desde el campo, Congresos donde la conectividad del lugar es inapropiada, presentaciones de productos desde lugares remotos, transmisión de cirugías desde el quirófano (telemedicina), entre otros usos. Ver.

Sistema de Evaluaciones Colaborativas Online - SECOnLine

El SECOnLine se fundamenta en el trabajo colaborativo en el marco del estímulo de una sana competencia desarrollado a través del ejercicio lúdico.

Tenemos dos Orientaciones:

• Al ámbito Corporativo (Ver)
• Al ámbito Académico (Ver)

El sistema puede utilizarse para un fin formativo, como instrumento de medición de conocimientos o habilidades, para una actividad meramente lúdica o una conjunción de ellas.

La competencia es desafiante, desarrolla deseos de superación, exigencia, motivación, adrenalina y dinamismo. Se busca que las personas logren la máxima distinción y sobresalir en el desafío.

En el proceso de aprendizaje a través del SEC, el “error” es una herramienta de desarrollo didáctico, es una oportunidad de cambio.

El error no es una meta que hay que perseguirse, pero tampoco el resultado que haya que condenarse sin examinar su proceso.

La didáctica del error lleva implícita la reflexión y la revisión de tareas. Demanda diálogo incidiendo tanto en la metodología como en la interacción profesor-alumno.

Desde una pedagogía constructivista, el error es un desajuste entre lo esperado y lo obtenido. La pedagogía del error, valora lo que ya se tiene conseguido y analiza, a través del él, lo que falta mejorar.

Así, a través del diagnóstico se pueden detectar los errores que se producen en el aprendizaje, tipificarlos y analizar las causas generales a los que son debidos. De esta forma, se puede lograr la superación del error, oteniendo la consecución de los objetivos previstos mediante la corrección, el ajuste y la modificación.

Ludotemas®

Es una colección multimedial educativa y formativa.

Su objetivo es que los usuarios alcancen el conocimiento y dominio de diferentes temas utilizando el factor lúdico como elemento vehiculizador.

Los juegos son una simulación de la realidad, más simple y divertida.

Por ello son ideales para:

• Enseñar en forma amena
• Involucrar a los participantes
• Explicar cualquier contenido en forma atrayente y tentadora.

Cuando juegas “haces de cuenta” que vives una situación.

A pesar de que mentalmente sabes que “sólo es un juego”, tus emociones y valores se sienten comprometidos.
Es por ello que el juego te permite ensayar y aprender NUEVAS OPCIONES DE COMPORTAMIENTO: porque sabes que “no es verdad, sólo estás jugando”. No hay castigos, ni premios; es un ensayo.

Proponemos implementar la Didáctica a través del Juego:

• Para facilitar el aprendizaje.
• Para que el aprendizaje resulte placentero.
• Para involucrarnos con lo aprendido.
• Porque en el juego es esencial la exploración y el descubrimiento.

Contamos con Juegos tanto para el ámbito Corporativo como el Académico.

Orientados hacia las distintas Etapas del Aprendizaje:

• Apropiación de un conocimiento nuevo
• Repaso o fijación del conocimiento adquirido
• Evaluación o verificación de comprensión y aplicación

CordobaLearning

Es el Congreso Internacional que Cluster Kairos realiza cada dos años. Ver en www.cordobalearning.org

Es un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias de agentes de cambio.

Creemos firmemente que la educación, formación y capacitación son los medios que tiene toda sociedad para ser mejor.

Sistemas de Gestión

La acción tiene su propia lógica. Todo aquel que “hace” lo sabe y muchas veces su posición es incomprendida.

El hecho de simplemente hacer las cosas es algo que está subvalorado en el mundo de los negocios. Pese a que la concreción de los hechos es lo que hace que las organizaciones puedan vivir y seguir creciendo.

Si no hay ventas, no hay empresa que subsista. Si no hay capacitación, es imposible que las organizaciones se desarrollen. Si no hay donaciones o adhesiones, las organizaciones sin fines de lucro pierden su sentido. Si no hay “goles”, no hay partidos ganados.

Desde este punto de vista, SIMAKSIS www.simaksis.com - está pensado como un Ámbito de Sistemas de Gestión, destinado a incrementar la competitividad de las empresas o instituciones y de las personas.

Enfocado en el hacer, en la gestión cotidiana, en la administración de los hechos.

Tecnología Educativa y Capacitación

Por medio de esta área, buscamos adecuar la enseñanza a las necesidades de aprendizaje de este mundo nuevo.

Los niños, jóvenes y adultos, sean en situación laboral o académica requieren de otro tipo de exigencias por parte de quiénes son los responsables que ellos “aprendan”.

Por ello incorporamos una serie de elementos que facilitan esta tarea.

Ponemos a disposición de los profesores e Instituciones Pizarras Interactivas, Cámaras Documentos, entre otras cosas. Ver

En lo que hace a capacitación, en 2010 lanzamos el Curso de Tecnopedagogía 2.0 destinado a docentes que deseen conceptualizar y dominar herramientas que permitan tener una mejor llegada a sus estudiantes. El leitmotiv del curso es “Aprender a Enseñar para, luego, Enseñar a Aprender”. Puede ampliar información en http://www.clusterkairos.com/mailings/20100222/