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Marco Conceptual
Es indiscutible que el fenómeno digital, a través de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTICs o simplemente TICs) nos ha cambiado la vida.
Y lo han hecho de tal manera que ahora en lugar de tener que “ir hacia”, toda la información y formación “viene desde”, o en el mejor de los casos "está en". Ya no tenemos que movernos, podemos hacerlo en cualquier horario, y tenemos la posibilidad de contar con herramientas que en el pasado era poco más que recursos propios de la ciencia ficción.
Hoy podemos afirmar que la mención de trabajo colaborativo no es una simple frase, sino que es plausible de ser llevado al aula en forma concreta, tanto entre estudiantes y profesores, como entre estos últimos entre sí.
Este Curso persigue el propósito central de dotar a los participantes de la habilidad en el manejo de las herramientas didácticas del mundo 2.0 y, sobre todo, en desarrollar el criterio en su uso para que puedan decidir con solvencia pedagógica qué utilizar, cuándo, cómo, por qué y con qué resultados probables.
Es mucho más que una mera enumeración de las funciones de las herramientas.
Objetivos
Contenido
Módulo 1 – La educación digital El fenómeno digital en nuestras vidas. ¿Qué fue lo que cambió? ¿Qué es lo que hay que modificar en la enseñanza para adecuarse a los nuevos tiempos? Modalidades de formación y capacitación a partir de las TIC’s. ¿Qué es el eLearning?. Sus características, beneficios y aspectos sobresalientes. Cómo impacta el eLearning en el proceso enseñanza-aprendizaje. ¿Qué se puede y qué no se puede enseñar por eLearning? Tendencias y desafíos.
Módulo 2 – El Nuevo Docente El nuevo rol que debe adquirir el docente. Competencias y habilidades a incorporar. El docente 2.0. Dos elementos que hacen a la diferencia del buen docente: interacción y vínculo. Modelo HEXA de vinculación pedagógica.
Módulo 3 – La Plataforma de eLearning Tipos de plataformas. Para qué sirven. Qué funciones tienen. Aspectos distintivos. Actividades que se pueden realizar. Ejercitación sobre una plataforma para aprender a manejar los aspectos más importantes. Evaluación. Tareas. Lecciones. Partes de intercambio de información con los alumnos. Articulación con elementos externos de la plataforma (Ej: periódicos, publicaciones). Recursos didácticos a utilizar.
Módulo 4 – Cómo pensar un curso para eLearning La diferencia entre un curso presencial y uno virtual. Fundamentación pedagógica de un curso virtual. Criterios y elementos a tener en cuenta cuando se arma un curso virtual. El gran tema de los contenidos.
Módulo 5 – El Diseño de un curso virtual Procedimiento para su realización. Errores más comunes en el diseño de este tipo de cursos (que no hay que hacer).
Módulo 6 – La Web 2.0 y Videoconferencia ¿Qué es? Diferencias con la Web 1.0 y la 3.0. Aplicaciones. Criterios para seleccionar los recursos a utilizar. Recursos para el desarrollo de cursos virtuales. Redes Sociales (Twitter, Facebook, Ning). Los Mundos virtuales. La Realidad Aumentada. Posibilidades reales de instrumentación. La videoconferencia: tipos, usos, aplicaciones y funciones.
Metodología Todo el curso, absolutamente todo el curso, se toma bajo el formato de eLearning.
Además, estamos convencidos de que la gente aprende haciendo y no hablando, por lo que la impronta de todo el curso es hacer, hacer y hacer.
El 75% del
curso estará signado por el trabajo de los participantes.
Si la enseñanza 1.0 se basaba en la frase “yo sé, vos no, yo te cuento”, este curso de Tecnopedagogía 2.0, se basará en “probá, preguntá, yo te oriento”.
Aplicación Horaria
Es importante que distingamos entre:
De las primeras, unas 20 horas aproximadamente.
De las segundas, otras 40, y de las terceras, lo que cada uno pueda destinar.
Calculamos que tendrá una duración de unas 80 a 120 horas, según sea la característica del participante.
En este punto, ya se darán cuenta que uno de los problemas del eLearning es “medir” la cantidad de horas que lleva un curso. Es lo mismo que pedir un cálculo previo sobre cuántas horas está “atento” un alumno … que no es lo mismo que la cantidad de horas que está sentado.
Hay un cronograma de los encuentros "en vivo" por Videoreuniones y sus repeticiones grabadas para aquellos que por cualquier causa no hayan podido participar. Se prevén horarios por la mañana, tarde y noche.
Para información adicional:
Teléfonos (+54-351) 468-7-444 - ARG
info@clusterkairos.com
Personalmente Arcos 2439 - Piso 3 - Dpto. "D" - Belgrano. Buenos Aires Félix Olmedo 2030 - Bº Rogelio Martínez - Córdoba
Redes Sociales http://www.facebook.com/cluster.kairos http://www.twitter.com/ClusterKairos @ClusterKairos
Acuerdos de Beneficios
Hay beneficios para docentes que acrediten un vínculo con:
Precios
La Forma de Pago es 50% al momento de la Inscripción, Saldo el 15/04/10
Comienza el 21 de Abril
Asista GRATIS a CordobaLearning 2010
Los Asistentes al Curso tendrán un Descuento Especial Único del 100% para poder asistir a la Cuarta Edición del Congreso Internacional CordobaLearning 2010 (www.cordobalearning.org)
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